Prácticamente he terminado los exámenes de esta evaluación y me espera una semana de falso descanso que debo dedicar a estudiar para los exámenes finales. Más relajado ahora, me gustaría escribir algo sobre mi experiencia personal con el software libre en mi instituto de secundaria (I.E.S. Giner de los Ríos, Segovia, España).
Podría decir que apenas he usado software libre en ninguna clase, pero intentaré recordar si hay algo. En 4º de ESO me matriculé por la rama tecnológica, así que algo de ordenadores dimos en la asignatura de Tecnología. Usamos los ordenadores para ejecutar bajo Windows programas de simulación eléctrica-electrónica como puede ser Crocodile o diagramas de flujo como Flowol. También programamos alguna chorradita en VisualBasic y una cuantas líneas en Autorcad. Como adivinarás, ninguno de estos programas es software libre.
En 1º de Bachillerato me matriculé en un asignatura llamada "Tecnologías de la Información" que realmente prometía, pero no resulto ser así. Un profesor de matemáticas algo mayor nos impartía las clases. Nos pasamos todo el curso usando MS Word, Excel, Access y programando en BASIC. Fue como remontarse a la edad de piedra de los ordenadores. Un amigo y yo intentamos convencerle de que usásemos al menos OpenOffice, pero por desgracia no tenía ni idea de lo que era.
En conclusión, en mi instituto NO se usa Software Libre. Lo que me parece curioso es que algunos ordenadores tengan un arranque dual con Linux (Ubuntu o una versión arcaica de Red Hat), pero su presencia no pasa de los 2 segundos que tarda en auto-seleccionarse Windows XP.
Hay que pararse a reflexionar sobre este problema, que quizás parezca liviano pero es tan fundamental como que se imparta una enseñanza pública gratuita. Si desde las escuelas e institutos se fomenta el aprendizaje bajo plataformas no libres, usando programas no libres, el alumno estará sujeto casi para siempre a esos conocimientos que le llevarán a obtener una licencia personal de pago con el consecuente desembolso de dinero. No sólo es un adoctrinamiento beneficioso económicamente para los propietarios de los programas propietarios, sino que saben que en un futuro los alumnos estarán obligados a usar todas las nuevas versiones que saquen. Una fuente de dinero asegurada gracias al Estado y en menor parte a los profesores.
¿Por qué se debe usar Software Libre en los centro educativos? Más allá de las libertades que ofrece, la más importante es que se obtiene fácilmente y en la mayoría de los casos, de manera gratuita. El ejemplo de la suite ofimática OpenOffice.org puede ser válido como base para enseñar a los alumnos a manejar documentos de texto, presentaciones o bases de datos, de una manera tan eficiente y práctica como podría serlo con MS Office. Trabajar sobre una plataforma libre como es GNU/Linux es un requisito fundamental para formar una sociedad de miras abiertas, que sepa elegir la alternativa que más le conviene y que sepa valorar la libertad de la que disfruta.
El Software Libre en la enseñanza inculca a los alumnos una mentalidad democrática donde pueden elegir entre diversas alternativas, pueden modificar su modo de utilizar las herramientas y pueden incluso pagar por un mejor servicio. ¿Por qué mientras en el mundo analógico se disfrutan de derechos y libertades, en el mundo digital vivimos en la época feudal? Espero que en un futuro mis hijos puedan recibir una enseñanza digital libre, y si no se la tendré que dar yo.
PD: Sé que este caso se repite en muchos otros sitios pero también supongo que habrá ejemplos de institutos donde sí usan software libre de manera mayoritaría, en las escuelas de Extremadura o Andalucía. Exponed vuestra experiencia personal en los comentarios libremente.
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Juas, una entrada hablando de los poderosos conocimientos juanquers que adquirimos este blogger y yo en clase en 1º Bach XD.
Esas horas de programación con el basic del 82…. Pero… ¿y lo bien que nos lo pasabamos haciendo cosas que se movían y rayadas del estilo de ese “matrix” que nos programamos?
Al final estuvo divertido y todo
PD: Que el wizard nos proteja…
¡¡¡¡¡¿¿¿¿¿¿¿Un troya-QUE??????!!!!!!
Ay madre…Tecnología de la información, vaya decepción de asignatura!.
Yo logré convencer al departamento informático de mi instituto que al menos se usasen algunos programas libres…pero bueno, en eso quedó, en nada.
@Danirolo7 – Ahora, no sé si será por la Loe, pero se está aprendiendo de todo, desde cuanto vale un 1kb hasta qeu es linux y sus variantes, pero como siempre todo teoria.
@Melenas1414
Vaya, pero si yo ahora mismo estoy en 1 de Bachiller…bueno, la verdad es que el profesor es un poco malo, es un sustituto por un año, no le importa directamente.
En mi instituto, el profesor de informática me he dicho que los ordenadores tienen instalado ubuntu 8.04 en una partición oculta del sistema. No lo he llegado nunca a comprobar. Pero una cosa sí es cierta: Mi Profesor de Informática usa ubuntu para trastear, y nos lo enseñó a todos ( y nos quedamos con la boca abierta, ya que tenía los efectos de compiz) Creo que fue una de mis razones para cambiarme a linux, estaba harto de windows y sus virus (y sus drivers). No me he quitado windows actualmente, pero sólo uso linux (ubuntu)y windows cuando lo necesito.
P.D: No fui el único que se cambió